บทเรียนแบบเปิดเป็นบทเรียนการศึกษาที่ครูแสดงทักษะของเขาต่อนักระเบียบวิธีและเพื่อนร่วมงาน การดำเนินการที่ประสบความสำเร็จของกิจกรรมนี้ขึ้นอยู่กับโปรแกรมที่ใช้ สื่อการสอน และรูปแบบการนำเสนอ
ครูควรนำเสนอข้อมูลการศึกษาที่เป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนอย่างน่าสนใจและมีอิทธิพลในเชิงบวกต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก การเตรียมตัวสำหรับบทเรียนเปิดเป็นหนึ่งในขั้นตอนหลักในกิจกรรมระดับมืออาชีพของครู การพัฒนาระเบียบวิธีวิจัยควรครอบคลุมโปรแกรมที่ใช้และอุปกรณ์ช่วยสอนทั้งหมด เปิดเผยเทคโนโลยีสมัยใหม่ที่ใช้ ซึ่งสอดคล้องกับหัวข้อเฉพาะและลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของชั้นเรียน
วิธีการพัฒนาวิธีการสอนแบบเปิด
สามารถจัดกิจกรรมที่รับผิดชอบดังกล่าวเพื่อแสดงโมดูลของโปรแกรม กิจกรรมนอกหลักสูตรการศึกษา และการนำเสนอวิธีการสอนดั้งเดิม ครูแสดงทักษะของตนเอง โดยสนับสนุนด้วยการสนทนากับนักเรียน
การพัฒนาบทเรียนแบบเปิดอย่างมีระเบียบมักจะเริ่มก่อนถึงวันที่กำหนดและต้องใช้ความพยายามอย่างมากในส่วนของครู ในขั้นต้น จำเป็นต้องเลือกหัวข้อของบทเรียน เพื่อกำหนดเป้าหมายหลักของการจัดเตรียมระเบียบวิธี ครูต้องศึกษาสื่อการสอนเชิงจิตวิทยาและการสอนจำนวนมาก, วรรณกรรมเฉพาะเรื่อง, สร้างแผนการสอนอย่างละเอียด, เลือกวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพ
ข้อกำหนดของบทเรียนเปิด
ควรสังเกตว่ามีข้อกำหนดบางประการที่ต้องเป็นไปตามโครงสร้างของบทเรียนเปิดและหัวข้อที่ครอบคลุม สำหรับช่วงหลัง ขอแนะนำให้เลือกทิศทางที่เกี่ยวข้องและใหม่ เนื่องจากไม่เช่นนั้นหลักสูตรของบทเรียนจะไม่น่าสนใจและจะไม่ส่งผลกระทบที่เหมาะสมกับค่าคอมมิชชันและเจ้าหน้าที่ในชั้นเรียน
ในการพัฒนาระเบียบวิธีวิจัย จำเป็นต้องรวมวิธีการสอนดังกล่าวที่รับประกันความสำเร็จของเป้าหมายของงานการศึกษา เนื่องจากอุปกรณ์ช่วยเหลือต่างๆ ในโรงเรียนมีอยู่ทั่วไป เช่น จอฉายภาพ บอร์ด "อัจฉริยะ" และอื่นๆ จึงสามารถจัดเตรียมการแสดงภาพเนื้อหาได้ อาจเป็นสไลด์ข้อมูลที่มีสีสัน วิดีโอเพื่อการศึกษา งานที่น่าสนใจบนกระดาน อนุญาตให้ใช้อินเทอร์เน็ต อุปกรณ์ภาพและเสียง
เนื้อหาการฟังที่เสนอควรนำเสนออย่างเรียบง่ายและชัดเจน คุณสามารถหารือเกี่ยวกับบทเรียนที่วางแผนไว้กับเพื่อนร่วมงาน ซึ่งจะช่วยระบุจุดอ่อนในกระบวนการและแก้ไข เป้าหมายหลักของบทเรียนเปิดคือการแสดงความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาใหม่โดยนักเรียน เพื่อให้ได้รับอารมณ์จากทั้งสองฝ่ายของกระบวนการศึกษา