การควบคุมเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการจัดการของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล ช่วยให้คุณสามารถติดตามคุณภาพของบริการการศึกษาที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตลอดจนกิจกรรมทั้งหมดโดยทั่วไป
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
ควรนำกิจกรรมการควบคุมการบริหารงานของสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนเข้าสู่ระบบ เท่านั้นจึงจะเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ วิธีการควบคุมกิจกรรมแบบจับจด ความถี่จะลดคุณภาพของกระบวนการศึกษา อีกทั้งจะส่งผลเสียต่อสภาพจิตใจของทีม
ขั้นตอนที่ 2
ควรมีการวางแผนกิจกรรมการควบคุมทั้งหมด การนิเทศเป็นส่วนหนึ่งของแผนประจำปีของโรงเรียนอนุบาล ร่วมกับส่วนอื่น ๆ ของส่วนอื่น ๆ แผนควบคุมสำหรับปีได้รับความสนใจจากครูในสภาการสอนครั้งแรกของปีการศึกษา นอกจากนี้ยังมีการกำหนดการควบคุมในแผนสำหรับเดือนปัจจุบันด้วย
ขั้นตอนที่ 3
ในการดำเนินการควบคุม จำเป็นต้องจัดทำข้อบังคับเกี่ยวกับกิจกรรมการควบคุม ซึ่งเป็นการกระทำในท้องถิ่นของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน บนพื้นฐานของพระราชบัญญัตินี้ กฎระเบียบได้รับการพัฒนาสำหรับการควบคุมแต่ละประเภท (การบริหาร ส่วนบุคคล หน้าผาก บุคคล ฯลฯ) ระบุระยะเวลาของตัวควบคุม วัตถุของตัวควบคุม ผู้ควบคุม แบบฟอร์มการรายงาน
ขั้นตอนที่ 4
สำหรับกิจกรรมการควบคุมแต่ละประเภท จะมีการพัฒนาการ์ดควบคุม มีเกณฑ์ทั้งหมดสำหรับการประเมินวัตถุควบคุม มาตราส่วนการให้คะแนน ข้อสรุปและข้อเสนอ หลังจากติดตามกิจกรรมของครูแล้ว เขาต้องลงลายมือชื่อบนบัตรว่าเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับการประเมินกิจกรรม ข้อสรุปและข้อเสนอของเขา
ขั้นตอนที่ 5
ในการดำเนินการควบคุมนั้น จำเป็นต้องมีบุคลากรทางการแพทย์ ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงสุด ในบางกรณี เมื่อจำเป็นต้องติดตามคุณภาพการเตรียมอาหารที่หน่วยจัดเลี้ยง อนุญาตให้เชิญผู้ปกครองของนักเรียนได้ ในตอนท้ายของการควบคุม ผลลัพธ์ทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ในใบรับรองการควบคุม นอกจากนี้ยังสะท้อนถึงข้อสรุปและข้อเสนอแนะทั้งหมดที่ทำ
ขั้นตอนที่ 6
ผลลัพธ์ของการควบคุมจะถูกสื่อสารไปยังครูผู้สอน ในบางกรณี ในกรณีของผลลัพธ์เชิงลบ ข้อมูลจะถูกสื่อสารไปยังพนักงานเป็นรายบุคคล